Actividad 2.6

En el segundo bloque del curso Flipped Classroom, me he reencontrado con conceptos  y herramientas de cursos anteriores. Mientras estoy realizando los cursos, me doy cuenta de que no asimilo los contenidos en su totalidad. Son muchas las herramientas o artefactos nuevos que voy descubriendo, y poco el tiempo para poder practicar suficientemente con ellos. Además, como los cursos suelen realizarse en periodo lectivo, no dispongo del tiempo, ni le dedico la atención requerida, para poder sacar el máximo partido de ellos.Suelo priorizar la preparación de las clases, y normalmente no me aventuro a innovar sobre la marcha, acostumbro a dejarlo para el curso siguiente, grave error...
 Así que estoy contento por  volver a repasar conceptos, y aprender nuevas metodologías, de manera que  me ayudan a consolidar los conocimientos adquiridos anteriormente .
En esta ocasión he descubierto nuevas herramientas para fomentar el aprendizaje colaborativo, como padlet  y he retomado la utilización de  pinterest, la cual ya conocía pero no usaba.
Por otro lado he ampliado algo los conocimientos de la taxonomía de Bloom, que nunca vienen  mal.
Aunque quizá lo que mas me ha atraído de este bloque es el tema de la gamificación. Tanto los contenidos del curso,  como los  aportes de los compañeros, basados en sus ideas y experiencias, han despertado en mi, un gran interés por este tipo de estrategia educativa.

Actividad 1.2 del curso Flipped Classroom (2/2)

Esta es la segunda parte de la actividad 1.2 del curso Flipped Classroom.

Estoy muy ilusionado con este curso que acabo de iniciar.

Se trata de un modelo pedagógico muy atractivo, en el cual creo fehacientemente.

Está basado en una metodología que me atrae mucho. 

Además como mencionaba en el podcast de la entrada anterior, este modelo va como anillo al dedo a los grupos de formación profesional dual.

Por un lado solventamos los problemas del tiempo y la diversidad de la formación de base, como  hacía referencia en el podcast, y por otro abrimos la posibilidad de acercarles a un aprendizaje colaborativo, tan demandado por las empresas hoy en día.

Al ser alumnos adultos, no suelen tener problemas con el uso de los equipos o medios informáticos, así que encajan perfectamente en el perfil de este tipo de alumnados.

Estoy deseando ir aprendiendo mas cosas de este modelo, para ponerlo en marcha cuanto antes.

Saludos

Actividad 1.2 del curso Flipped Classroom (1/2)

Esta es la primera entrada de mi diario de aprendizaje.
Aquí os dejo el podcast creado en la actividad 1.1
Saludos